Preuves SAE 3.05

StockSuaps a suivi un cycle de projet complet, du recueil des besoins à la livraison. Le projet a démarré par des rendez-vous clients avec le SUAPS, l'analyse d'un cahier des charges fourni, une veille technologique pour justifier les choix d'outils, puis une maquette Figma valider avec le client avant tout développement. La gestion du projet en équipe de 4 s'est appuyée sur Git (branches par fonctionnalité, pull requests) et des points de synchronisation réguliers. Les retours itératifs du client ont servi de jalons naturels pour ajuster les priorités. Le projet s'est conclu par la rédaction de manuels d'utilisation et d'installation, livrés au SUAPS.

▶︎ Les apprentissages critiques

1. AC25.01 | Identifier les processus présents dans une organisation en vue d’améliorer les systèmes d’information

Comprendre le fonctionnement d'une entreprise est indispensable avant d'écrire la moindre ligne de code. La modélisation permet de faire ce lien entre les besoins métiers et la technique :

2. AC25.02 | Formaliser les besoins du client et de l'utilisateur

Traduire un besoin abstrait en un plan d'action concret est une compétence clé, que ce soit pour une application ou pour son propre parcours :

3. AC25.03 | Identifier les critères de faisabilité d’un projet informatique

Valider la faisabilité d'un projet demande de confronter les choix techniques aux réalités financières et humaines. J'ai travaillé sur cet équilibre lors d'un projet d'infrastructure :

4. AC25.04 | Identifier les critères de faisabilité d’un projet informatique

Conduire un projet demande une vision claire de l'enchaînement des tâches et des objectifs. J'ai développé cette méthode de planification à travers deux exercices distincts :